沧州市职教中心幼儿园实习情况记录 时间班级 人数班主任2015-2016学年第一学期2015年10月8日---10月16日实验班23人陈杰2015年10月19日---10月23日学前40班24人郑磊2015年10月26日---10月30日学前41班31人王淑丽2015年11月2日---11月6日学前42班30人赵砚梅2015-2016学年第二学期2016年4月5日---4月15日学前40班2...
沧州市职教中心学前教育实训基地实训理论课程安排一、二年级实习生首次实习课程安排课时课程名称2实习制度要求2幼儿园园所介绍6幼儿敏感期2一日活动的组织与实施2蒙台梭利教育2幼儿园游戏2幼儿保育工作2实习工作研讨二、二年级实习生二次实习课程安排课时课程名称3幼儿园集体教育活动的组织3奥尔夫音乐3幼儿园优质课观摩3幼儿保健常识3实习工作研讨
实训教学改革中职学校学前教育专业是一个人才培养规格要求较高的专业，既需要学生有较高的文化素质、专业理论素质，又需要有实用的专业实践技能和能力，而要培养出素质高、能力强、上岗快、用得上的应用型人才，就必须通过大量的实践、实训来巩固课堂知识，训练学生的动手能力，校内实训基地的建设是实践教学的一个关键问题。实训基地可以为课程实践教学提供真实的工作环境，满足学生仿真实训的需要，将幼儿园实践教学环境与...
学生考核评价办法学生综合素质“多元立体发展式”评价指标体系以中等职业学校技能人才培养目标为依据，结合学校的管理特点，主要从学生德育、学业和实习三个大的方面进行评价。一级指标二级指标三级指标主要观测点德育评价爱学诚信认真爱学热爱学习、热爱专业诚实守信不做假、讲信誉、不说谎文明规范文明礼仪行为习惯、文明礼貌纪律意识一般违纪、重大违纪卫生习惯个人卫生、卫生打扫、健康生活团队协作团队精神集体活动、集...
教学常规管理制度为了进一步加强教学管理，提高我校教育教学质量，结合我校教学实际情况，特制我校教学常规管理制度：1、认真备课备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研大纲（课程标准）、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，教师做到超周备课，各学科备课组坚持每两周一次的集体备课制度...
教学质量监控体系及评价体系一、指导思想教学质量中等职业教育发展的核心，是中职学校教育的生命线。健全教学质量监控体系对学校教育教学质量的提高十分重要。《关于全面提高中等职业教育教学质量的若干意见》明确提出：“中等职业学校要深刻认识全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是中等职业教育自身发展的客观要求。要认真贯彻国务院关于提高中等教育质量的要求，切实把工作重点放在提高质量上。”构建科学...
信息化教学管理系统一、信息化教学管理平台和运作机制1、信息化教学管理平台和多媒体设备。乐教乐学系统可以有机地将教师、学生和家长联系起来。教室中具有多媒体设备，具备联网、演示等功能。2、信息化教学管理平台运作机制信息化教学平台极大地方便了教学工作开展，要求所有教职工充分合理利用信息化教学平台，现制订如下运作机制：（1）全体教职工、家长和学生要及时充分利用信息化教学管理平台。（2）全体教职工要合...
沧州市职教中心学前教育专业教师配备情况说明一、专业对口率69名专任教师中4名所学专业与所教学科不对口，专业对口率为94%。二、师生比例学生总数794人专业教师总数69人师生比1：10三、本专业配备的行业企业兼职教师与专任教师比为16%。
沧州市职教中心学前教育专业教师配备情况说明一、学历69名专任教师中68人达到本科学历，学历达标率98%。二、职称1、69名专任教师中具有本专业高级职称的有24名，占总数的35%。2、69名专任教师中具有本专业中级职称的有24名，占总数的35%。
沧州市职教中心2015-2016学年校本培训计划一、采用讲座、报告会、集体学习等形式，促进教师教育思想、教育观念、教学方法的不断更新和完善。二、组织教师计算机操作技能培训，掌握并熟练使用现代教育技术，使之为教学服务；通过多种培训形式不断更新知识，跟上计算机发展步伐；定期组织课件制作技巧培训；定期组织课件制作及使用比赛，以赛代训、以赛促训，全面提高。三、采用评优课、示范课、汇报课、推门课、教学...
沧州市职教中心2016-2017学年校本培训计划一、严格遵照执行上级主管部门的培训规划，从时间、财力上全力支持教师参加各级、各类培训，并激励教师取得好成绩。回校后将培训成果发扬光大，使更多的教师受益，以点代面，全面提高教育教学水平。二、采用讲座、报告会、集体学习等形式，促进教师教育思想、教育观念、教学方法的不断更新和完善。三、采用评优课、示范课、汇报课、推门课、教学能手评比、教案评比、“三笔...
沧州市职教中心2017-2018学年校本培训计划一、采用评优课、示范课、汇报课、推门课、教学能手评比、教案评比、“三笔一画一演讲”等形式以锤炼师能，开展教学交流活动，互相促进，共同提高。二、制定并实施“一、二、三、四”工程，促进青年教师尽快成长，即对新教师提出：一年内熟悉教材及所教学科的教育理论；二年内教材教法过关；三年成为教学骨干；四年在教学上有所创新。三、采用讲座、报告会、集体学习等形式...
沧州市职教中心教师培训计划一、严格遵照执行上级主管部门的培训规划，从时间、财力上全力支持教师参加各级、各类培训，并激励教师取得好成绩。回校后将培训成果发扬光大，使更多的教师受益，以点代面，全面提高教育教学水平。二、定期采用讲座、报告会、集体学习等形式，促进教师教育思想、教育观念、教学方法的不断更新和完善。三、定期组织教师计算机操作技能培训，掌握并熟练使用现代教育技术，使之为教学服务；通过多种...
姓名培训等级培训名称及地址培训时间备注肖艳红市级首期学前教育业务素质提升培训班 泊头职业学院2017.07张爱荣国家级全国重点建设职业教育师资培训广东技术师范学院2016.1.3陈卓国家级奥尔夫课程 北京2017.03黄宁宁市级乐蓓尔奥尔夫音乐培训2017.05黄宁宁国家级第十四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动培训班2017.10王颖市级乐蓓尔奥尔夫音乐培训2017.05王蔚国家中...
专业师资团队素质 一、专业师资德行情况本专业教师综合素质好，业务能力较强，政治表现良好，法制观念充实责任心强，服从安排听知指挥，与同事友好相处。二、专业师资信息化能力 信息化环境下教师具有多重新角色，包括信息化教学的设计者、信息化教学资源的开发者、信息化教学的实施者、信息化教学的评价者、信息化教学的研究者、网络化学习的示范者和个人知识管理的高手，等等。本专业教师全部具备信息化教学...
学前教育专业带头人工作总结 金 华我于2014年被评为中学高级教师，自2005年进入对口升学组以来，我一直在学前教育专业从事教育学和心理学的教学工作，在教学过程中，我不断学习，认真钻研，我所教的学科受到学生的一致好评，在对口高考的升学考试中，我辅导的学生高考升学率达到100﹪；在教育科研工作中，我积极参与了省级和市级“十二五”规划课题的研究工作并与2013年顺利结题。现将任现职以来取得的工...
学前教育专业带头人工作总结 金 华我于2014年被评为中学高级教师，自2005年进入对口升学组以来，我一直在学前教育专业从事教育学和心理学的教学工作，在教学过程中，我不断学习，认真钻研，我所教的学科受到学生的一致好评，在对口高考的升学考试中，我辅导的学生高考升学率达到100﹪；在教育科研工作中，我积极参与了省级和市级“十二五”规划课题的研究工作并与2013年顺利结题。现将任现职以来取得的工...
